La logique à l'école

 La logique à l'école: 

> Dans une école du Médoc, l'institutrice apprend aux élèves les mesures de capacité. 

> Elle arrive aux mesures des liquides et dit : 

> “ La plus petite, c'est………… le millilitre. “ 

> Puis viennent le centilitre, le décilitre, et la mesure de base qui est ....? “ 

> “ Le litre ! ” crient les enfants. 

> " Très bien. Et qu'y a-t-il au-dessus du litre demande l'institutrice ? “ 

> Et toute la classe en cœur répond :  le bouchon !

> La suite très logique, et pédagogique, de cette petite blague :  

> Pourquoi les bouteilles de vin font-elles 75cl ? 

> Tout le monde sait ça, hein ! D'où vient cette exception ?  

> La contenance de la bouteille de vin a été standardisée au 19e siècle et depuis les théories les plus folles sont nées de cette mesure singulière.   

> Cela correspondrait à : 

> La capacité pulmonaire d'un souffleur de verre. 

> La consommation moyenne lors d'un repas. 

> Une meilleure façon de conserver le vin. 

> Une facilité de transport. 

> La réponse n'est dans aucune de ces théories, et encore moins dans la législation française ou européenne. 

> Il s'agit simplement d'une organisation pratique et historique. 

> À cette époque, les principaux clients des viticoles français étaient les Anglais.

> Mais nos voisins britanniques n'ont jamais eu le même système de mesure que nous. 

> Leur unité appelé "gallon impérial" valait précisément 4,54609 litres.

> Pour éviter un casse-tête dans la conversion, ils transportaient le Bordeaux en barriques de 225 litres, soit 50 gallons, en arrondissant.

> Et 225 litres correspondent à 300 bouteilles de 75 centilitres. 

> Or 300 est un chiffre plus aisé pour faire des calculs que 225. 

> On avait donc :

> 1 barrique = 50 gallons = 300 bouteilles. 

> Ainsi un gallon valait 6 bouteilles. 

> C'est d'ailleurs pourquoi, aujourd'hui encore, les caisses de vin sont la plupart du temps vendues par 6 ou 12 bouteilles.